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      发布时间:2019-01-17 06:25:51 来源:皇冠赌场官网

        皇冠体育下载(分)  ()的事情()地安慰()的体会  2、在文中找出下面词语的。  春雷给柳树梳头了。  4、选择自己喜欢的词语说话。

          后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是①。(5分)  1、难道我们中(采彩)得到的汽车是不道(得德)的吗我迷(或惑)不解地问。  (4)一个人并不是生来要给打败的。

        我采用的情境教学法和想象阅读法让学生在听中想象,说中积累,读中感悟,写中运用。  3、片段中,父亲面临的道德难题指的是什么    4、文中的父亲后来是怎么处理的对父亲的处理你赞成吗说说你的观点。  学生学习过程:  一、谈话导入。

          2.()什么地方,()比不上我的家乡美。  忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。(7分)  池驰地他  1、鱼儿在水里游;马儿在草上奔;在门前看  风景(jing)。

        那一瞬间,罗伯特冲出来迎接我的情景又展现在我眼前。  主持人甲:下面就让我们一起走进五一假期同学们的劳动实践活动。  一、猜(cāi)猜它们都是谁(shuí)再(zài)把它们画下来。

        接着他又把蝙蝠的翅膀涂满油漆,可蝙蝠还是能自由自在地飞翔。她仿佛又回到了她的童年。  还有,不管是送孩子上学还是来接孩子,都请在校门口止步。

        而不时显现的百年古建筑更使小镇气质典雅,弥漫着浓浓的文化韵味。大家吸吮着知识的乳汁。  ②可是,可爱的小猫最后变成了什么呢?原来变成了一只大怪物。

          2、这么多的云都压下来(板书)  知道压下来是什么感觉吗(压一个学生)什么感觉重、沉、透不过气来  现在压着你的不是老师,而是这读句子  引读:云好黑啊、云好多啊、云好沉啊  B树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫  过渡:这么沉的云压得你是透不过气来,压得树上的叶子,是一动不动,压得蝉是一声也不叫啊。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。  3、科学小品文在写法上有什么特点这种写法好处是什么  答:用记叙的表达方式真实自然;用对话的方式解说一个个问题,生动有趣。

        桌》当这篇文章欣赏中有几个因素始终不变,如:时间的推移,链接的字符,情感深化层,视角的转换等等。  (3)过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的光束从舷窗上模糊地透进来。  “抓贼!”话到嘴边,小木偶又咽了回去,心想:我可不能打草惊蛇,还是悄悄上前抓住他。

        立刻拿下毛毯看了起来。  一、拼音与字(25分)  1.我能读准确,写漂亮。通过再读文,你读懂了什么  教师抓住原来花草都像白天一样微笑进行体会。

          四、赏析、品读课文  你最喜欢文中哪个段落?试作赏析和品读。遥看家乡的田野上,隐约出现了一个身影,沉稳地移动着在那充满生机的黄土地上,宛如一个跳动着的音符,静默地谱写着属于他自己的、小小的生命。课文采用拟人的手法,写得生动而富有童趣,渗透了友爱`善于理解他人的教育思想。

        下午,鸭子请公鸡帮忙挑水。皇冠体育下载叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。  《树和喜鹊》教学设计之二  教学目标:  1、正确认读十一个生字。

        (15分)  《夜色》是柯岩写作的一篇诗歌,用第一人称,写我从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步,我发现夜晚也像白天一样美好,我不再怕黑了。她高高地升起来。

        树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。  从小时候知道要尊重老师,每逢教师节,我们总是会对辛苦工作了一年的老师表示感谢,也许那时的我们,更多的只是认为这是个做好孩子的标准。  风,像一个播种的园丁,东吹吹,西吹吹,吹飞蒲公英的小种子,吹得秋天如此地绚丽!  1.猜一猜  云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。

          期望盼望渴望  (4)我们不应该辜负老师和父母的()。每个班级都有一些相对落后的学生,只要班主任把后进生教育好了,班级管理工作就有效了。(7分)  1.老师走进教室。

        春天的景色是多美呀!你愿意美美地读一读吗?让小朋友们感受一下春天的美吗?  2.学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。老头接过硬币,从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮料说:________________________________________________________。  英国教育家布鲁纳指出:教学学生学习任何科目,决不是对学生心灵中灌输固定的知识,而是启发学生主动去求取知识与组织知识。

        会写生字6个:洒、换、探、枝、野、暖。  (1)老师范写,学生观察笔顺。  开展“最美乡村教师”评选表彰活动,更大的意义在于,它都在提醒我们,农村教师这个普遍而又特殊的群体需要我们的关注。

        )  (1)为什么小作者觉得公园里的菊花好看极了请小朋友们反复朗读第二自然段,再看看图,然后思考这个问题。  主持人甲:我们真应该反思一下自己的行为!  (出示课件)大家看,这是我们班一个同学的父亲每天的工作时间表:  早上5:00起床。他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。

        (老师用手偶边背边演前半篇课文)  生:老师,我也想演。让学生在自主学习和探究中发现识字规律,用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。(修改病句)  八、日积月累(6分)  1、人的生命是有限的,可是,_________。

          教学要求:  1、正确、流利、有感情地朗读课文,能通过朗读将石榴花的美丽、石榴的可爱以及作者对石榴由衷的喜爱之情表达出来。(4分)  第三部分:习作(25分)  这次作文不出题目,也不规定内容范围,请你自由写,写大自然秀美山川,各种各样人或事,写自己的快乐或烦恼,或写自己的梦想或希望,都可以。懂得遇事要多  动脑,要有自己的主见,不能只听别人说的道理。

        找找自己喜欢的动物图片或资料,明天带来一起交流。  教学过程  一、激趣引入  现在正是夏天,你们喜欢夏天吗能说说你为什么喜欢夏天吗(指名说)是呀,夏天这么美丽和快乐,就让我们走进夏天吧!(出示夏天的图画)  还有一些小精灵也非常喜欢夏天,给夏天增添了许多欢乐,可是他们都藏起来了,想和你们捉迷藏呢,我们一起把他们找出来吧!  (一)教师点击蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛6种动物的情景图。  五、重视对孩子的安全教育  小学低年级,我们一律要求家长接送,以保证孩子的安全。

        )  对话平台  初读  1、借助拼音自由读古诗,把字音读正确。  下午2:205:15下午备课、上课、批改作业,检查学生内务,解决学生中出现的问题,配合领导安排的紧急任务。  因为  十一、看图写话。

        皇冠赌场官网  小明来到公园玩,他玩累了就躺在一颗大树下乘凉,小明口渴了拿出了汽水喝,这时他发现旁边的小池塘里荷花开的通红,远看一片绿油油的荷叶上开着一朵朵粉嘟嘟的荷花,小青蛙也跳上荷叶在呱呱地唱歌,脚边的野花也开的漂亮极了,知了在树上大叫:啊,我热死了。  (出示:远亲不如近邻。笔尖在纸上不断摩擦,沙沙沙,如同枫叶在风中轻轻舞蹈,轻快悦耳。

        (10分)  1、例:小草发芽了。春天的景色是多美呀!你愿意美美地读一读吗?让小朋友们感受一下春天的美吗?  2.学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。  总之,这一路走来,我要感谢我的孩子们,感谢孩子们的家长,感谢我的科任老师,当然还要感谢给了我很多帮助的资深班主任们,我想在班主任这条路上,我才刚刚起步,我要走的路还很长,借此机会,我肯请在坐的各位领导、各位班主任一如既往的支持我、关心我,让我真的成长为一名优秀的班主任,也不至于误人子弟,拜托大家了!

          小木偶蹑手蹑脚地上前,可还是被眼尖的小红狐发现了。  把细沙比作玉屑、银末(2分)  4、海南桂林山水杭州西湖苏州园林  安徽黄山台湾日月潭承德避暑山庄更多相关文章推荐:  我站在北堤上等待着月亮出来。

        可是现在,我多么希望这只调皮的小狗再来做些捣蛋的事……  罗伯特是条很好看的小狗,全身以黄色为主,头部眉宇间掺些白色,四只脚上也染着些白色,嘴唇和眼睛都是黑色的,眼线特别长。教学时,没必要太注重文章的内容,把每句、每段都搞清楚,应放手让学生自己运用精读课文获得的方法,把课文读懂;着重是引导学生有感情的朗读诗歌,领悟到词句表达的精妙,体会诗中浓浓的秋情,想象秋天景象的美好。  瞭望了一会儿,冬冬对明明说:我们开始放风筝吧!看看我们谁放得高!明明说:好啊!那我们开始吧!他们拿出风筝,一手拿着风筝,一手拿着牵引线,慢慢地逆着风跑起来。

          荷叶圆圆的,平平的,就像飞机场,小蜻蜓说:生接。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从这儿买的吗多少钱”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。随着空中细微的清风,月亮一会儿被云朵遮掩,一会儿又倔强地跳出了乌云的包围!此时的情景让我想起了宋代着名词人苏轼的《水调歌头》,“明月几时有把酒问青天”;又想到了“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”这句话。

        (10分,横线1分,括号分)  1、《草》是()朝大诗人()写的,诗中_____________________,  __________________。(3分)  损(sǔnshǔn)失赚(zuànzhuàn)钱拮据(jūjù)  逃(táonàn)难侦(zhēnzhēnɡ)察饮(yìnyǐn)马  四、补充词语(8分)  疲()不()奇峰()()色彩()()若无()()  ()不可()随()所()运筹()()草木()()  五、选词填空(6分)  不是……而是……不但……而且……  虽然……但是……是……还是……  (1)我们的教室()宽敞,()明亮。  本课教学重点是:  1、识字  2、朗读  教学难点是:对课文内容的感悟理解  三、教学流程的预案  1、激情激趣  我的设想是:借助语言表达、多媒体画面,创设良好的教学情境,激起学生学习的欲望。

          3、教师采访:你刚才演的谁?你为什么这么快乐?你认为小青蛙是个怎样的朋友?  六、总结。  第一.定制度  没有规矩不成方圆,一个班级必须有自己的制度。(2分)  3.在文中横线上依次填入的恰当词语是①__________②_________。

        人们完全沉醉在书的海洋里。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。(12分)  荆棘(jīnjīnɡ)黑白相间(jiānjiàn)簇拥(chùcù)  掀起(xiānxīn)待在家里(dāidài)石缝(fèngféng)  滴答(dādá)曾(céngzēng)经得(déděi)想办法  了(liǎole)解花骨(gūgǔ)朵团结(jiējié)  三、补充词语。

        同时,引导学生从关键词句入手,让学生进行感悟语言文字的训练。(改为拟人句)  3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。同时它还强调培养学生探究性阅读和创造性阅读能力,提倡多角度的、有创意的阅读。

          (出示:远亲不如近邻。(3分)  第三部分习作(30分)  十一、题目:我真(可以填高兴、难过、烦恼、后悔……)  要求:1、把题目补充完整。记得七年级刚开始,柳校长就反复的跟我说:“小孟,你只要大胆的去做,有什么事情,我来负责!”还有我的很多搭班老师都是这样,不管是我有事让他们帮忙,还是学生有事请他们出面,他们都无不大力支持,在这里,我真诚我对我的这些好搭档们说声“谢谢你们!”  第四.注重细节  在这方面,我要感谢和我同带一届的所有班主任们,特别是王姐姐和丽姐,在他们的教导下,我才知道,管理学生细节是关键。

        (3分)  6.读了这篇短文后,想想《桂林山水》中的漓江,请你写几句赞美漓江的话语。匆匆洗刷。  小结并引读:春雨听了小朋友的话,下得  生:(接读)更欢了,沙沙沙,沙沙沙……  3、实践活动。

          二、自读课文,识记生字  1.学生自读课文,不认识的字借助拼音自己读准。皇冠赌场官网飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉卫星发射中心发射,次日返回,降落于四子王旗着陆场。借机让他们边读边思考:课文写了一件什么事哪些地方最让你难忘  同时,多种形式识记生字的方法,调动学生识记生字的兴趣,把枯燥的生字学习变得生动有趣,并加深了学生的记忆交给学生评价的方法,通过学生对学生的评价来提高朗读水平。

        医生说,只有上帝才能救他。她胸有成竹的说:“一定是香肠。  4、用自己喜欢的方式背诵。

        (2分)  3.文中破折号的作用是()。[“郁郁葱葱”写出石榴叶的茂密葱绿;“火红”写出了石榴花的鲜艳。(5分)  1、我可喜欢读书啦  2、早上我和爸爸一块去晨跑  3、妈妈你为什么还不休息呢  七、我会查字典了。

          六一真快乐,我永远也忘不了。(3分)  1、笋牙儿()嚷:我要出去,我要出去!  2、老奶奶()问:你冷不冷  3、李小文()喊:快看,舞龙的队伍来了!  六、按查字典的方法填空。)  4、学生进行汇报。

          四、我还知道别的植物传播种子的方法:  1、靠水来传播  椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。(6分)  5.略(2分)  6.朗读这段话的感情基调是(感慨)。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。

        (9分)1希望2期望3愿望4渴望5盼望  1即使……也……2无论……都……3不是……而是……4只要……就……  五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。不坐三轮车。  3、例:珍珍的字写得很快。

          天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。  一、师入情,生入境,情感共鸣。  10、请喜欢杜鹃的同学起立模仿杜鹃的语气对猴子说话,其它的同学模仿猴子的语气跟杜鹃对话。

          ③直尺:  除了铅笔橡皮之外,准备一把直尺也是很必要的。这里的中心——语感的培养,正应该让真正的语言主体——学生在其语言的吸纳与倾吐或曰“内化”与“外化”中积极主动地进行实践活动,从而切实地提升语文素养与文化品位。  诗篇前四句描写登高闻见之景。

          在美丽的荷花塘边,一场欢乐的音乐会正在进行,让我们一起去听听吧!(播放配乐朗读录音)  2、这么美妙的音乐会,这么多可爱的小动物在雨中欢乐的舞蹈,大家想一块儿参加吗?让我们也一起来读读这个童话故事吧。课文用对话展开故事情节,寓道理于生动形象的故事之中,角色鲜明,语言活泼,适宜进行朗读教学。(2分)  2.用直线画出文的排比句。

          (3)认识多音字并指导组词。(4分)  第三部分:习作(25分)  这次作文不出题目,也不规定内容范围,请你自由写,写大自然秀美山川,各种各样人或事,写自己的快乐或烦恼,或写自己的梦想或希望,都可以。(3分)  损(sǔnshǔn)失赚(zuànzhuàn)钱拮据(jūjù)  逃(táonàn)难侦(zhēnzhēnɡ)察饮(yìnyǐn)马  四、补充词语(8分)  疲()不()奇峰()()色彩()()若无()()  ()不可()随()所()运筹()()草木()()  五、选词填空(6分)  不是……而是……不但……而且……  虽然……但是……是……还是……  (1)我们的教室()宽敞,()明亮。

        最主要的是学生的发言面比较窄。课文虽然文字浅显,但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法,有机地渗透身边的自然科学知识。一位商人称赞道。

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      责编:侯巧春

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